Pierwszym punktem programu był Ogród Saski – jeden z najstarszych parków publicznych w Polsce, założony na przełomie XVII i XVIII wieku przez króla Augusta II Mocnego przy Pałacu Saskim. Spacer po zabytkowym parku o powierzchni 15,5 hektara stał się doskonałą okazją do poznania bogactwa warszawskiej przyrody.
Podczas zajęć terenowych uczniowie obserwowali liczne gatunki drzew liściastych, m.in. lipy drobnolistne, kasztanowce białe, klony pospolite, jesiony wyniosłe, dęby szypułkowe, topole kanadyjskie, topole Simona, topole szare, dęby czerwone oraz malownicze wierzby płaczące rosnące nad stawem. Szczególne zainteresowanie wzbudziły pomniki przyrody – cztery miłorzęby dwuklapowe, okazały kasztanowiec biały i topola szara. Wśród drzew iglastych dzieci rozpoznawały świerki kłujące, modrzewie europejskie i sosny czarne.
Bogaty starodrzew stworzył również doskonałe warunki do obserwacji ptaków. Uczniowie mogli zobaczyć m.in. mazurki, wrony siwe i sroki. Staw znajdujący się na terenie ogrodu przyciągnął natomiast gatunki związane ze środowiskiem wodnym. Dzieci z zainteresowaniem obserwowały łyski, kaczki krzyżówki, łabędzie nieme oraz ropuchy zielone w ich naturalnym środowisku.
Kolejnym etapem wycieczki była wizyta w Narodowym Muzeum Techniki w Pałacu Kultury i Nauki, gdzie uczniowie zwiedzili wystawę „Przyroda największym wynalazcą”. Ekspozycja pokazała, w jaki sposób natura od milionów lat tworzy rozwiązania, które współcześnie inspirują naukowców, inżynierów i projektantów. Połączenie eksponatów przyrodniczych z technicznymi oraz nowoczesnych multimediów sprawiło, że dzieci z dużym zaangażowaniem odkrywały zależności między światem przyrody a osiągnięciami techniki.
Komentarze (0)
Wysyłając komentarz akceptujesz regulamin serwisu. Zgodnie z art. 24 ust. 1 pkt 3 i 4 ustawy o ochronie danych osobowych, podanie danych jest dobrowolne, Użytkownikowi przysługuje prawo dostępu do treści swoich danych i ich poprawiania. Jak to zrobić dowiesz się w zakładce polityka prywatności.